Ir al contenido principal

Entradas

QUÍ SOC

Sóc la primera de 3 germanes. Mar es la mitjana, te 20 anys y estudia treball social a la universitat d’Alacant. Sol es la xicoteta de la casa, te 11 anys y estudia 6é de primària a un col·legi del meu poble.  Quant a la meua personalitat, sóc molt alegre, m’agrada riu-me i fer riure als demés, tinc vergonya de moltes poques coses, però en el fons tinc moltes pors. Però també tinc molts defectes que he de corregir, perquè massa cabuda i en ocasions no escolte les idees del demés perquè vull fer el que jo tinc en el cap Una de les coses que més m’agrada és estar amb la meua família i les meues amics. M’encanta viatjar tant amb la meua família com amb els meus amics, la música, escoltar-la com cantar jo, el teatre, ja que tinc un grup de teatre i realitzem petites obres i les festes del meu poble.
Entradas recientes

22/05/2018

Per finalitzar les exposicions han tractar el tema de les tres R’s, Reduir, Reutilitzar i Reciclar. Per a dur a terme el seu treball de camp han realitzar una sèrie de entrevistes, una xiqueta de 4 anys i un professional del sector, a més han realitzat unes enquestes a mestres d’educació infantil i primària i a alumnes de tots els sectors. Ens han mostrat un vídeo d’una planta de reciclatge totalment automatitzada que s’encarrega de fer de la nostra brossa material reciclat o compost. En el vídeo es pot veure el procés des de que arriba la brossa fins que acaba en compost o material reciclat. Respecte a la proposta didàctica, cada una de les activitats estan orientades al coneixement de les tres R’s. En han explicat algunes de les activitats que han proposat en la seua unitat com reciclat taps de botelles per fer jocs de matemàtiques. Per finalitzar l’exposició hem jugat al kahoot, per comprovat si hem estat atents durant l’exposició. La segona explic

18/05/2018

El primer grup ens ha parlat del problema de la pobresa infantil, la pobresa es la situació de no poder satisfer les necessitats físiques i psíquiques bàsiques d’una vida digna. Per altra banda ens han comentat els tipus de pobresa que hi ha. Un dato que m’ha impactat molt es que Espanya es el tercer país amb més pobresa d’Europa, 1 de cada 3 xiquets d’Espanya esta en risc de pobresa. Respecte al treball de camp es van centar en quatre sectors, un col·legi privat de Benidorm amb alumnes de 6-10 anys, alumnes de 6-10 anys en un col·legi públic de Benidorm, alumnes de la ESO d’un institut de Benidorm i per últim dirigida a alumnes de la universitat d’Alacant. Han adaptat els qüestionaris   a l’edat dels alumnes els qüestionaris. Com a reflexió de les enquestes s’han donat   conte de que en aquesta societat es coneix poc el tema de la pobresa infantil a causa de la falta de informació tant en l’escola com en els mitjans de comunicació. Per últim hem realitzat una activ

15/05/2018

Hem començat la classe amb l’exposició del grup “Potrota” que ens van parlar del problemes   en la família i com afecten al desenvolupament del xiquet/a. Aquesta exposició esta dividida en tres blocs: la separació, les defuncions i les famílies d’acollida. Han decidit tractar aquestos temes ja que son temes que es troben a l’aula en el dia a dia i que com a futurs mestres es el nostre deure de estar informats sobre aquestos temes i a més hem de saber com tractar-lo a classe. En quant a la seua proposta didàctica anomenada “el mon es diferent” es realitzarà durant 4 setmanes en el mes de maig aprofitant que el dia 15 es el dia de la família. Han realitzar dues activitats per a cada problemàtica.   M’ha paregut molt interessant una activitat sobre la mort, en la qual es alumnes tenen que dibuixar lo que es per a ells la vida i la mort, a més han portat aquesta activitat a la pràctica i ens han mostrat el resultat del dibuix.   El segon grup que va exposar va parlar s

08/05/2018

En primer lloc, Sergio va introduir el tema del reciclatge i ens va explicar alguns dels els objectius que volem aconseguir amb els/les xiquets/tes per tal de que siguen conscients de l’importància del reciclatge. A més ens va posar alguns exemples de activitats per tractar aquet tema amb els nostres futurs alumnes, algunes activitats podrien ser: una fitxa per conscienciar tots els residus que creem a l’hora de l’esmorçar, altra, arreplegar els residus de l’esmorçar i dipositar-los en els poals corresponents. Hem realitzat nosaltres mateixos l’activitat de reciclar el nostre propi esmorçar en els poals corresponents. Vam poder comprovar que la brossa que més consumim son els envasos de plàstic. Per últim Sergio ens va contar el conte de “Envasados”, un conte que també podem utilitzar- lo com a recurs de didàctic a la nostra classe. Crec que tractar aquestos temes en classe de manera tan dinàmica es important ja que, d’aqueta manera, en el futur nosaltres po

04/05/2018

Hem continuat amb el tema 4, concretament amb el tema dels principals problemes mediambientals actuals, com poden ser els residus, el canvi climàtic o la contaminació de l’atmosfera entre moltes altres coses. A més hem reflexionat sobre l’obsolescència programada. Jo personalment, si que crec en l’ obsolescència programada, ja que aquesta societat es mou per el consumisme i amb aquets mètode els empresaris poden assegurar-se una compra continua i segura. Per altra banda, ja que com he comentat anteriorment hem parat dels problemes del medi ambient, hem intentat donar solucions per solucionar alguns d’aquestos problemes, com fer us de la regla de les tres ERRES, utilitzar el transport públic o caminar, etc...  Considere que som mol poc conscients de d’importància que té cuidar el nostre mon, i per aquesta raó crec que es important que aquestos temes es tracten en classe, ja que com a futurs docents tenim el deure de educar als nostres futurs alumnes com a persone